Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º CEB

Acreditado pela A3ES e registado na DGES com o n.º R/A -Cr251/2015, de 10 de setembro de 2015
Diário da República –Publicado na 2.ª série do Diário da República, n.º 200, de 13 de outubro de 2015

\| Coordenação	\| Número de Vagas
Ana Raquel Aguiar	20

| Apresentação do Curso

Este ciclo de estudos tem como objetivo formar profissionais com as competências fundamentais em Educação de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico, consideradas num conjunto de domínios da mediação e dinamização de grupos, indivíduos e comunidades, num quadro de abrangência capaz de dar respostas aos complexos problemas que se colocam na sociedade atual e num mundo globalizado. Objetiva-se a formação de profissionais capazes de dominar os conteúdos de índole científica, humanística, artística, social e cultural, necessários ao exercício da sua função, através do desenvolvimento das competências necessárias ao seu sucesso pessoal e profissional e ao sucesso dos grupos com quem venham a trabalhar.

| Acreditação do Curso

Acreditado em 23/06/2015

Deliberação da A3ES

| Grau ou Diploma Conferido

Mestre

| Condições de Acesso

Licenciatura em Educação Básica
Prova de Avaliação do domínio oral e escrito da Língua Portuguesa

| Objetivos de Aprendizagem

Organizar o tempo, o espaço e os materiais, de modo a proporcionar experiências educativas integradas;
Planificar a intervenção educativa de forma integrada e flexível envolvendo as crianças em atividades/projetos;
Refletir, numa perspetiva formativa, sobre a sua intervenção, o ambiente e os processos educativos adotados, bem como o desenvolvimento e aprendizagens individuais e de grupo;
Relacionar-se por forma a favorecer o trabalho em equipa;
Estimular a curiosidade da criança/aluno pelo que a/o rodeia, promovendo a sua capacidade de identificação e resolução de problemas;
Contribuir para o desenvolvimento pessoal, social e cívico numa perspetiva de educação para a cidadania;
Mobilizar os saberes científicos de forma contextualizada, integrando os conhecimentos e experiências adquiridas nas áreas curriculares;
Promover a investigação científica articulando as áreas curriculares de cada nível (de educação e de ensino).

| Saídas Profissionais

Educador de Infância e Professor de 1º Ciclo de Ensino Básico (docência ao nível de instituições públicas e/ou privadas).

| Plano de Estudos

UNIDADE CURRICULAR	CARGA HORÁRIA	ECTS
1.º Ano / 1.º semestre
Educação Literária	37,5 (teórico-práticas) / 2,5 (orientação tutorial)	4
Números, Geometria e Medida	37,5 (teórico-práticas) / 2,5 (orientação tutorial)	4
Organização e Desenvolvimento Curricular I	28,5 (teórico-práticas) / 1,5 (orientação tutorial)	3
Educação e Envolvimento Parental	23 (teórico-práticas) / 1,5 (orientação tutorial)	2,5
Complementos de Expressões Artísticas e Motoras	47 (teórico-práticas) / 3 (orientação tutorial)	4
Prática de Ensino Supervisionada I — Creche	27 (seminário) / 109 (estágio) / 12 (orientação tutorial)	9,5
Metodologia da Investigação Educacional	23 (teórico-práticas) / 1,5 (orientação tutorial)	3
1.º Ano / 2.º semestre
Didática da Matemática em Educação de Infância	23 (teórico-práticas) / 24 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial)	5
Didática do Conhecimento do Mundo na Educação de Infância	23 (teórico-práticas) / 24 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial)	5
Didática da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita	23 (teórico-práticas) / 24 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial)	5
Seminário de Investigação Educacional de Apoio ao Relatório Final	19 (seminário) / 1 (orientação tutorial)	1,5
Prática de Ensino Supervisionada II — Jardim de Infância	31 (seminário) / 208 (estágio) / 16 (orientação tutorial)	13,5
2.º Ano / 1.º semestre
Organização e Desenvolvimento Curricular II	23 (teórico-práticas) / 1,5 (orientação tutorial)	2,5
História e Geografia de Portugal	37,5 (teórico-práticas) / 2,5 (orientação tutorial)	4
Ciências da Terra e da Vida	37,5 (teórico-práticas) / 2,5 (orientação tutorial)	4
Didática das Expressões Artísticas e Motoras	23 (teórico-práticas) / 24 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial)	5
Prática de Ensino Supervisionada III — 1.º Ciclo EB	27 (seminário) / 109 (estágio) / 12 (orientação tutorial)	9,5
Didática do Português no 1.º Ciclo	28 (teórico-práticas) / 28,5 (prática laboratorial) / 3,5 (orientação tutorial)	5
2.º Ano / 2.º semestre
Necessidades Educativas Especiais e Intervenção Precoce	19 (teórico-práticas) 1 (orientação tutorial)	2
Didática do Estudo do Meio	23 (teórico-práticas) 24 (prática laboratorial) 3 (orientação tutorial)	5
Didática da Matemática no 1.º Ciclo	23 (teórico-práticas) 24 (prática laboratorial) 3 (orientação tutorial)	5
Seminário de Investigação Educacional de Apoio ao Relatório Final	19 (seminário) 1 (orientação tutorial)	3
Prática Ensino Supervisionada IV — 1.º Ciclo EB	31 (seminário) 208 (estágio) 16 (orientação tutorial)	13,5
Opção:	14 (teórico-práticas) 1 (orientação tutorial)	1,5
Organização e Gestão da Escola
Ética e Deontologia Profissional
Educação para a Saúde e Socorrismo

| Admissão no Ciclo de Estudos

Prova de Língua Portuguesa - componente escrita 2018/19- (Consultar)

Prova de Língua Portuguesa - componente oral 2018/19 (Consultar)

Quadro de cotações da Prova Oral (Consultar)

Normas Regulamentares (Consultar)

| Contactos

Coordenação: Prof. Doutora Ana Raquel Aguiar

Ana Raquel Aguiar é doutorada em Didática de Línguas e licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, Estudos Portugueses e Franceses (Ramo Educacional), pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Ao longo dos últimos anos, tem estado ligada à Formação de Professores, nomeadamente na Licenciatura em Educação Básica e Mestrados Profissionalizantes (Educação Pré-Escolar, 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico).

A formação de professores e a didática das línguas, em geral, bem como a educação para o desenvolvimento e cidadania global, a articulação curricular, o pensamento crítico e criativo, em particular, têm sido as suas linhas principais de investigação.