Acreditado pela A3ES e registado na DGES com o nº R/A-Cr 215/2015/AL01 a 23 de maio de 2022
Publicado na 2º Série do Diário da República, nº 111, de 8 de Junho de 2022
| Coordenação |
| Número de Vagas |
|
Professora Doutora Marlene Barra |
30 |
| Apresentação do Curso
Este ciclo de estudos tem como objetivo formar profissionais com as competências fundamentais em Educação Básica, consideradas num conjunto de domínios da mediação e dinamização de grupos, indivíduos e comunidades, num quadro de abrangência capaz de dar respostas aos complexos problemas que se colocam na sociedade atual e num mundo globalizado. Objetiva-se a formação de profissionais capazes de dominar os conteúdos de índole científica, humanística, artística, social e cultural, necessários ao exercício da sua função, através do desenvolvimento das competências necessárias ao seu sucesso pessoal e profissional e ao sucesso dos grupos com quem venham a trabalhar. A promoção da assunção de atitudes e de práticas investigativas, através da estimulação da curiosidade e do gosto do saber, numa ótica social, científica, tecnológica, cultural e ambiental, é tida como indispensável à correta formação tanto do indivíduo enquanto cidadão, quanto do futuro profissional.
| Acreditação do Curso
Acreditado em 04/04/2022
| Grau ou Diploma Conferido
Licenciado
| Provas de Ingresso
O seguinte conjunto de provas:
- 17 - Matemática Aplicada às Ciências Sociais
- 18 – Português
| Objetivos de Aprendizagem
Os estudantes, no final do CE, deverão ser capazes de: demonstrar conhecimentos, aptidões e competências no domínio da Educação, que revelem condições que permitam assegurar o prosseguimento para o 2.º ciclo de estudos. Mobilizar conhecimentos, aptidões e competências no domínio educativo relevantes para um desempenho de qualidade na ação em contextos educativos diversos e públicos de diferentes faixas etárias. Conceber, desenvolver e avaliar unidades de ensino-aprendizagem sustentadas na capacidade analítica e crítica. Praticar uma atitude investigativa permanente sustentada pelo conhecimento e adequação metodológica a contextos diversificados. Desenvolver uma formação de base na área da docência, sólida e estruturada, baseada na aquisição de saberes das várias áreas de conhecimento implicadas na Educação. Fundamentar opções pedagógicas baseadas na contextualização das dimensões ética, cívica, cultural e científica, projetando o sucesso educativo dos grupos com que trabalha.
| Saídas Profissionais
Prosseguimento de estudos para os mestrados profissionalizantes (2.º ciclo de estudos); Exercício de funções em contextos educativos não formais, como, por exemplo, carreira técnica superior da administração central, local e autárquica e quadros superiores de empresas ou de outras instituições privadas, bem como o desenvolvimento de atividade independente qualificada.
| Plano de Estudos
| UNIDADE CURRICULAR | CARGA HORÁRIA | ECTS |
1.º Ano / 1.º semestre |
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Pedagogia da Infância |
28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 |
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Psicologia do Desenvolvimento, do Comportamento e da Aprendizagem |
28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 |
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Sociologia da Infância e da Educação |
18 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
2 |
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45 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
5 |
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55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
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20 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
5 |
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55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
|
1.º Ano / 2.º semestre |
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28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 | |
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55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 | |
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55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 | |
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20 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
5 | |
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45 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
5 | |
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45 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
5 | |
2.º Ano / 1.º semestre |
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|
Curriculo, Gestão Escolar e Avaliação |
28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 |
|
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem |
55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
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55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 | |
|
Educação Física |
12 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial) |
4 |
|
Literatura e Literacia na Infância |
55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
|
45 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
5 | |
2.º Ano / 2.º semestre |
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|
Diversidade Linguística e Cultural do Português |
55 (teórico-práticas) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
|
25 (teórico-práticas) / 30 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
6 | |
|
Expressão Dramática e Teatro |
12 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial) |
4 |
|
Música |
12 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial) |
4 |
|
Artes Visuais |
12 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial) |
4 |
|
Dança |
12 (teórico-práticas) / 25 (prática laboratorial) / 3 (orientação tutorial) |
4 |
|
Educação para os Media e Literacia Digital Crítica |
18 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
2 |
3.º Ano / 1.º semestre |
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|
Projetos de Educação Artística |
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 |
|
Projetos em Educação Física |
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 |
|
Resolução de Problemas em Matemática |
25 (teórico-práticas) / 30 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
6 |
|
Educação, Saúde e Ambiente |
28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 |
|
Observação e Colaboração em Contextos Educativos |
30 (teórico-práticas) / 100 (estágio) |
8 |
| Opção I | ||
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Multiculturalidade e Educação Intercultural |
28 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
3 |
|
Dimensão Ética e Cívica Docente |
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|
Educação Estética e Artística |
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|
Inteligência Socioemocional e Saúde Mental |
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| Opção II | ||
|
Oficina de Educação Artística |
18 (prática laboratorial) / 2 (orientação tutorial) |
2 |
|
Oficina de Projetos Experimentais em Ciências |
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|
Oficina de Educação Matemática |
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|
Oficina da História e da Geografia |
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3.º Ano / 2.º semestre |
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|
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 | |
|
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 | |
|
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 | |
|
Didática da Educação Artística |
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 |
|
Didática da Educação Física |
15 (teórico-práticas) / 20 (prática laboratorial) / 5 (orientação tutorial) |
4 |
|
Diversidade e Inclusão |
18 (teórico-práticas) / 2 (orientação tutorial) |
2 |
|
Projetos Interdisciplinares em Contextos |
30 (teórico-práticas) / 100 (estágio) |
8 |
| Documentos
| Contactos
Coordenação: Professora Doutora Marlene Barra
Marlene Barra é Licenciada em Educação de Infância com especialização em Metodologia e Supervisão em Educação Infantil e Básica Inicial, possui Mestrado em Sociologia da Infância e Doutoramento em Estudos da Criança pela Universidade do Minho. Enquanto consultora técnico científica contribui para vários projetos internacionais junto da UNICEF, Banco Mundial, Cooperação Portuguesa, entre outros - sobretudo nos países de língua oficial portuguesa (São Tomé e Príncipe, Angola, Guiné-Bissau e Timor-Leste). É investigadora colaboradora no Centro de Investigação em Estudos da Criança, com foco na situação da Infância dos países periféricos na intersecção dos Estudos da Criança e Estudos Pós-coloniais. Nas atividades de desenvolvimento de capacidades, formação científico tecnológica e docência no ensino superior, tem como objetivo profissional global a melhoria dos serviços, programas e políticas direcionadas às crianças e suas famílias.
Lurdes Pereira
Marta Ferreira
secretaria@iscedouro.pt
255 318 550
(chamada para rede fixa nacional)
